Como siempre, hay que preguntarse por qué debemos trabajar con ellos para solucionar este problema y hacerlo con su permiso. Normalmente los demás niños se rien de ellos y le atacan su diferencia. Dependiendo del grado de autoestima que tenga el niño, el rotacismo le supondrá un problema a mayor o menor escala. En cuestión escolar no supone nada grave ya que solo se le notará cuando lea en voz alta y el alumno sabe que es una R.
Cuando un niño tiene problemas para articular el fonema /r/, siempre y cuando tenga más de seis años y no tenga deficiencias, el protocolo a seguir será el siguiente:
A) Buscar la causa del rotacismo. Generalmente suele ser evolutivo,es decir, que se le pasará con la edad, pero hay que mirar que no tenga frenillo sublingual,ya que si bien todos los frenillos no dan como conecuencia la no pronunciación de la /r/, siempre que hay un rotacismo unido a un frenillo, este es la causa.
Si se necesita intervención se comenzará el tratamiento antes de que se lleve a cabo y después necesitará
B) Tratamiento en sí:
1º) Relajación. Podemos jugar a que somos muñecos de trapo y nosotros les cojems las manos y sacudimos sus brazos. También hacemos de marionetas y dejamos el cuerpo muerto...Es árdua tarea
2º) Respiración En este enlace vereis muchos ejercicios de respiración y soplo. Estos ejercicios son muy importantes, ya que el fonema /r/depende directamente de la capacidad pulmomar porque necesita mucho aire y de la postura labiodental correcta. Pero sobre todo, para que la lengua vibre necesitará mucho aire que tendremos que hacer subir desde el abdomen hasta los órganos articulatorios superiores (la boca, lengua, campanilla...)
3º) Ejercicios de praxias específicas. Se realizarán todas las que tengan que ver con la lengua.
- La escoba"Barrer" con la lengua el paladar de atrás para delante
- ¿Cómo hace un despertador?(riiiiigg)
- Limpiar con la punta de la lengua : los dientes de arriba por fuera; los dientes de arriba por dentro; las muelas de arriba y las muelas de abajo
- ¡Huuummmm qué rico! y me relamo los labios por fuera de derecha a izquierda y viceversa.
- Tocar con la punta de la lengua la comisura de los labios puestos en forma de pelota (diciendo OOOO). Arriba y abajo, derecha e izquierda.
4º) Ejercicios de fonación específicos
Estos ejercicios son un puro ejemplo, se debe crear los nuestros propios o pedirnos recomendaciones para casos específicos .
- El tren: con las vocales dentro de un tren vamos articulándolas de forma seguida en una sola espiración de aire: aaaa, eeee, iiii, oooo, uuuu. También se hará con la, le, li,lo lu; ta,te,ti,to,tu; na,ne,ni,no,nu; da,de,di,do,du
- Si articula los sinfones líquidos(pla,cla,fla,gla)se realizan los mismos ejercicios de antes pero con estos sinfones.
5º) Ejercicios de soplo
- Unas serpientes que tienen la letra S y que hacen ssssss,a la vez que pasamos el dedo por cada una de ellas despues de haber tomado aire por la nariz.
- Unas montañas a las que subimos con los dedos mientras resoplamos el aire que hemos tomado por la nariz.
- Hinchar un globo
- Soplar papelitos de colores de pesos diferentes contra la pared
- Hacer pompas de jabón.
Estos ejercicios se realizarán repitiendo cada uno de cinco a diez veces, dependiendo de la edad del niño (se cansan mucho)
LOS PAPÁS
El tratamiento es muy pesado. No se avanza poco a poco. Cuando le sale la /r/ por primera vez, ya le sale siempre y el niño se siente muy estimulado y la repite constantemente, con lo cual al muy poquito se le puede "dar de alta". Pero hasta llegar a este momento debemos tener paciencia. Mucha paciencia y obligarlos con cariño cuando se sientan desanimados (que es muy pronto ).
Os recomendamos que si se sienten muy mal con ese problema consulteis con un logopeda.
El tratamiento es largo, pero si sois constantes en un año más o menos haciendo los ejercicios tres o cuatro días a la semana (y haciendolos bien) estará el problema solucionado. ¡SUERTE!
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